Contactează-ne +40 (743) 160 424
pentru orice informații despre Springfield
- +40 (743) 160 424
- office@springfieldeducation.ro
- Strada Șoltuzului 10, sector 2, Bucuresti
Copilul crește și se dezvoltă cu rapiditate. Ai observat cum a devenit mult mai independent și încrezător in puterile lui? Cuvintele care guvernează această perioada sunt: independență, autocontrol si creativitate. Copiii de 4-5 ani petrec mult mai mult timp concentrați asupra unei activități, sunt nerăbdători să experimenteze lucruri noi și, dacă sunt supărați sau frustrați, au abilitatea de a-și exprima sentimentele, verbalizând sau, de ce nu, făcându-și dreptate singuri. Este doar o perioadă ce va fi depășită cu tact.
Copilul de 4-5 ani este foarte curios în legatura cu schimbarile ce apar. Înțelege diferența dintre baieți și fete iar jocul de rol reproduce fidel situații reale: joaca de-a mama și de-a tata, de-a doctorul, de-a școala.
Are momente în care poate ascunde adevărul pentru că devine conștient de consecințe. În colectivitate este mult mai ancorat în rutină și urmează regulile mult mai ușor.
-> să se concentreze la activitatea desfășurată intre 15 si 20 minute
-> să adreseze întrebări potrivite contextului dat
-> să asculte ce spun ceilalti și să răspundă în timp ce este ocupat să desfasoare o altă sarcină
-> să ințeleagă glumele, conținutul poveștilor și textul poeziilor
-> să asculte o poveste fără a se uita la imaginile ei
-> să folosească cuvinte cheie precum „how”, „why” and „because” descriind lucruri pe care le-au realizat sau doresc să argumenteze o idee
-> să realizeze o scurtă conversație cu prietenii sau teacher-ul de la clasă pe diferite teme de discuție
-> să folosească trecutul, prezentul și viitorul în conversațiile de zi cu zi
-> să folosească formele verbelor „to be”, „have got”, „can” ca să își exprime necesitățile
-> să folosească pronumele „“I”, “you”, “she”, “he”, “it”, “we”, “you”, “they”
-> să exprime locul obiectelor/persoanelor folosind cuvinte precum „in”, „out”, „under”, „on”, „behind”, „in front of”…
-> să folosească cuvinte ce adresează întrebări „who”, „what”, „where”, „when”, „why”
-> să folosească expresii interogative ce presupun folosirea substantivelor numărabile si nenumărabile „how many?”/ „how much?”
-> să povestească în cateva propoziții scurte textul unei povești
-> să folosească diferite tipuri de mers, alergat, sărit…
-> să schimbe direcția de mișcare cu ușurință
-> să controleze obiectele prin împingere, tragere, aruncare, prindere, lovire
-> să folosească uneltele din clasă cu ușurință (foarfece, ciocane, greble, site, cuțite de plastic)
-> să folosească uneltele de scris corespunzator pentru a realiza litere și numere clare unind punctele date sau pe spații libere
-> să recunoască următoarele sunete și sunete duble: s, a, t, i, p, n, c, k, e, h, r, m, d, g, o, u, l, f, b, ai, j, oa, ie, ee, or, z, w, ng, v, oo, oo, y, x, ch, sh, th, th, qu, ou, oi, ue, er, ar cu ajutorul poveștilor, cântecelor, mișcărilor și activităților de Soft Jolly Phonics specifice fiecăruia in parte
-> să citească cuvinte scurte de 2,3 sunete si altele mai lungi de 4 pâna la 7 sunete
-> să denumească sunetele din cuvânt
-> să numească sunetul inițial și final din cuvântul dat
-> să realizeze tracing-ul sunetelor și rezolvarea fișelor specifice fiecărui sunet, atât in caietul Jolly Phonics Pupil’s book 1 cât și in grupul de Workbooks 1-7
-> să denumească primele tricky words precum I, the, she, he, me, we, be, was, to, do, are, all
-> să scrie propoziții de maxim 3 cuvinte pe baza imaginii discutate anterior
-> sortarea din două grupuri a celui cu mai multe/mai puține obiecte
-> denumirea vecinilor unui numar dat
-> să recunoască numerele pâna la 10
-> să realizeze corespondența între număr si cantitatea de obiecte 1-10
-> să realizeze mulțimi de obiecte în funcție de numărul precizat 1-10
-> să numere crescător si descrescător de la 1-10
-> să denumescă vecinii numerelor 1,2,3,4,5, 6,7,8,9,10
-> să compare mulțimi cu mai puține/multe/tot atâtea elemente (1-10)
-> să creeze și să rezolve probleme scurte cu 1 element mai mult/puțin
-> să denumescă și să descrie cercul, pătratul si triunghiul, dreptunghiul, rombul, ovalul după culoare, mărime și grosime
-> să denumescă formele 3D sfera si cubul
-> să explice de ce unele forme geometrice se rostogolesc și altele nu
-> să numere câte laturi și colțuri au formele geometrice învățate
-> să realizeze patterns din 3-5 jucării, forme geometrice, numere sau obiecte din viața de zi cu zi
-> să folosească unități de măsură non-standard pentru a preciza înalțimea, grosimea, lungimea, greutatea diferitelor obiecte
-> să folosească noțiuni temporale precum „morning”, „noon”, „afternoon”, „evening”, „night”, „breakfast time”, „snack time”, „lunch time”
-> să participe la jocuri de rol unde să manipuleze bani (At the market/Toy shop)
-> să povestească despre viața celor pe care ei îi cunosc
-> sa iși aducă aminte și să povestească evenimente ce i-au surprins in momente speciale (Christmas, Remembrance day, Chinese Day, 1st March, 8th March…)
-> să denumească parțile importante ale plantelor/copacilor
-> să denumească schimbările ce apar în viața unei plante/copac
-> să numească ce condiții ii trebuie plantei/copacilor ca să supraviețuiască
-> să numească cele patru anotimpuri
-> să denumească schimbările ce apar pe parcursul trecerii anotimpurilor
-> să numească hainele potrivite anotimpurilor
-> să enumere fructe si legume de toamnă
-> să denumească animale ce trăiesc in pădure, polare, marine, din savană, insecte, marine
-> să le descrie corpul
-> să exemplifice mâncarea animalelor ce trăiesc in pădure, polare, marine, din savană, insecte
-> să le descrie habitatul
-> să denumescă și să clasifice mijloacele de transport (pe uscat/șine/apă/ sub apă/aer/în spațiu)
-> să sorteze materiale reciclabile clasificându-le după următoarele categorii: glass/fabric/plastic/paper/metal/wood
-> să cânte diferite cântece susținute de ritm, instrumente muzicale
-> să exploreze diferite sunete din natură
-> să exploreze amestecul culorilor
-> să folosească tehnici diferite în realizarea lucrărilor individuale sau colective
Information on the application process, deadlines, and required documents.
Information on the application process, deadlines, and required documents.
Information on the application process, deadlines, and required documents.
Te invităm să ne faci o vizită la sediul nostru din Sectorul 2, București, pentru a descoperi atmosfera caldă, spațiile moderne și echipa noastră dedicată. Află cum abordarea Springfield poate face diferența în dezvoltarea copilului tău.
pentru orice informații despre Springfield
dintre părinți ne recomandă cu încredere!
